Trucos y consejos para superar la parte 7 del examen de C1 de Cambridge

Welcome! En esta entrada vamos a abordar cómo superar la Parte7 del C1 (CAE) de Cambridge.

La Parte 7 consiste en un texto largo con espacios en blanco del cual se han eliminado seis párrafos de igual longitud y se han colocado en orden desordenado después del texto, junto con un séptimo párrafo que no encaja en ninguno de los espacios.

Esta parte evalúa la comprensión de la estructura del texto, la cohesión, la coherencia y el significado global. Los candidatos deben decidir de qué parte del texto se ha eliminado cada párrafo. Cada párrafo sólo puede ser usado una vez y hay un párrafo que los candidatos no necesitan usar.

Protocolo de lectura

Como ya sabes, la práctica hace al maestro. Para bordar esta parte necesitas leer y practicar todos los días. Igualmente, es súper importante que desarrolles un protocolo que te ayude a automatizar el proceso lector y a abordar la tarea 7 con más seguridad y soltura. Veamos, a continuación, cómo proceder:

1. Lee todo el texto completo por encima sin detenerte en los detalles para tener una idea general del mismo. 
2. Lee los párrafos e intenta responder a la siguiente pregunta mentalmente: ¿Si tuvieran que aparecer en orden en un texto, qué orden seguirían? Responder a esta pregunta puede ayudarte a tener una idea aproximada del orden en el que podrían aparecer en el texto base. Mientras los lees, subraya las palabras de ‘referencia’ que consideres importantes y que, en tu opinión, actúan de enlace.
3. Vuelve a leer el texto para intentar poner los párrafos su lugar correspondiente.
   Recuerda prestar especial atención a:
   • La macroestructura del texto (inicio lógico, medio, fin)
   • Los enlaces gramaticales entre los párrafos (palabras de referencia y de enlace)
   • Los enlaces léxicos entre los párrafos (sinónimos)

A fin de asegurarte de que tu respuesta es correcta, intentar siempre encontrar dos de los tres elementos mencionados anteriormente. Si no estás seguro de un párrafo, elimina las respuestas incorrectas y anota cuáles has eliminado. De esta manera, cuando vuelvas a él más tarde, tendrás menos opciones para elegir.

• Después de elegir una respuesta, lee el párrafo anterior, el que has elegido y el siguiente, en ese orden. ¿Suena correcto todo junto? Procede de la misma manera para todos los párrafos.

Palabras de referencia

Las palabras de referencia son el elemento más importante de la Parte 7 de Lectura del Advanced (CAE). El texto con huecos se ajusta como un rompecabezas y las palabras de referencia son la clave para hacer encajar las piezas.

Las palabras de referencia son anclas que conectan una parte del texto con otra. A menudo se utilizan para evitar la repetición y mejorar el flujo del texto. Veamos algunos tipos diferentes de palabras de referencia:

• Pronombres sujeto/objeto (yo, él, ella, eso, ellos, él, ella, etc.)
• Pronombres posesivos (su, suyo, suya, suyos, suyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, suyo, suya, suyos, suyas, etc.)
• Pronombres relativos (que, quien, donde, etc.)
• Determinantes (este, ese, aquel, estos, aquellos, aquellas, etc.)
• Sustitución de sustantivos con uno, unos
• Sustitución de frases verbales con así
• Palabras de enlace (sin embargo, además, también, etc

De la teoría a la práctica

¡Hora de pasar a la acción! Aquí te dejamos un texto extraído del Handbookfor Teachers a fin de que entrenes y practiques todos los trucos y consejos que has aprendido. ¡Suerte!

CAE Reading and Use of English Part 7: Gapped Text

You are going to read an extract from a magazine article. Six paragraphs have been removed from the extract. Choose from the paragraphs A-G the one which fits each gap (1-6). There is one extra paragraph which you do not need to use.

Scottish Wildcat

On my living-room wall I have a painting of a wildcat by John Holmes of which I am extremely fond. It depicts a snarling, spitting animal, teeth bared and back arched: a taut coiled spring ready to unleash some unknown fury.

However, the physical differences are tangible. The wildcat is a much larger animal, weighing in some cases up to seven kilos, the same as a typical male fox. The coat pattern is superficially similar to a domestic tabby cat but it is all stripes and no spots. The tail is thicker and blunter, with three to five black rings. The animal has an altogether heavier look. The Scottish wildcat was originally distinguished as a separate subspecies in 1912, but it is now generally recognised that there is little difference between the Scottish and other European populations. According to an excellent report on the wildcat printed in 1991, the animals originally occurred in a variety of habitats throughout Europe.

It was during the nineteenth century, with the establishment of many estates used by landowners for hunting, that the wildcat became a nuisance and its rapid decline really began; 198 wildcats were killed in three years in the area of Glengarry, for example. However, things were later to improve for the species.

The future is by no means secure, though, and recent evidence suggests that the wildcat is particularly vulnerable to local eradication, especially in the remoter parts of northern and western Scotland. This is a cause for real concern, given that the animals in these areas have less contact with domestic cats and are therefore purer.

Part of the problem stems from the fact that the accepted physical description of the species originates from the selective nature of the examination process by the British Natural History Museum at the start of the century, and this has been used as the type-definition for the animal ever since. Animals that did not conform to that large blunt-tailed ‘tabby’ description were discarded as not being wildcats. In other words, an artificial collection of specimens was built up, exhibiting the features considered typical of the wildcat.The current research aims to resolve this potential problem. It is attempting to find out whether there are any physical features which characterise the so-called wild-living cats.

But what of his lifestyle? Wildcat kittens are usually born in May/June in a secluded den, secreted in a gap amongst boulders. Another favourite location is in the roots of a tree.

Rabbits are a favourite prey, and some of the best areas to see wildcats are at rabbit warrens close to the forest and moorland edge. Mice, small birds and even insects also form a large part of the diet, and the animal may occasionally take young deer.The wildcat is one of the Scottish Highlands’ most exciting animals. Catch a glimpse of one and the memory will linger forever.

Paragraphs

A. The recruitment of men to the armed forces during the conflict in Europe from 1914 to 1918 meant there was very little persecution, since gamekeepers went off to fight. As the number of gamekeepers decreased, the wildcat began to increase its range, recolonising many of its former haunts. Extinction was narrowly averted.

B. The wildcat waits for a while in rapt concentration, ears twitching and eyes watching, seeing everything and hearing everything, trying to detect the tell-tale movement of a vole or a mouse. But there is nothing, and in another leap, he disappears into the gloom.

C. The results, which are expected shortly, will be fascinating. But anyone who has seen a wildcat will be in little doubt that there is indeed a unique and distinctive animal living in the Scottish Highlands, whatever his background.

D. They probably used deciduous and coniferous woodland for shelter, particularly in winter, and hunted over more open areas such as forest edge, open woodland, thickets and scrub, grassy areas and marsh. The wildcat was probably driven into more mountainous areas by a combination of deforestation and persecution.

E. As the animals emerge, their curiosity is aroused by every movement and rustle in the vegetation. Later they will accompany their mother on hunting trips, learning quickly, and soon become adept hunters themselves.

F. This is what makes many people think that the wildcat is a species in its own right. Research currently being undertaken by Scottish Natural Heritage is investigating whether the wildcat really is distinct from its home- living cousin, or whether it is nothing more than a wild-living form of the domestic cat.

G. It is a typical image most folk have of the beast, but it is very much a false one, for the wildcat is little more than a bigger version of the domestic cat, and probably shows his anger as often.

(Source: CAE Handbook. Reproduced with permission from Cambridge English)

Anota tus respuestas en la columna de la izquierda y la justificación, es decir, la evidencia, en la columna de la derecha. Después, contrástalas con las respuestas correctas que encontrarás más abajo.

Answer key & explanations

1. G: La evidencia concreta del texto para la respuesta G es la descripción en el primer párrafo del texto sobre una pintura de un gato montés escocés en la pared de la sala de estar del autor y la comparación entre esta imagen y la percepción común del gato montés como un animal feroz y agresivo. Esto lleva a la conclusión de que la imagen popular del gato montés puede ser falsa y que el gato montés puede no ser más que una versión más grande del gato doméstico común.

Palabras de referencia: A painting of a wildcat – It is a typical image…

• D: La respuesta D habla sobre los hábitats y la distribución de la wildcat. La respuesta D es compatible con esta idea porque proporciona información detallada sobre los lugares donde la wildcat vivía, como el bosque y la montaña.

Palabras de referencia: A variety of habitats… – areas such as forest edge, open woodland, thickets and scrub, grassy areas and marsh …

• A: La respuesta A menciona cómo la wildcat logró recuperarse durante la Primera Guerra Mundial debido a la disminución de la persecución. La respuesta A es compatible con esta idea porque menciona que «Extinction was narrow lyaverted» debido a la disminución de la persecución.

Palabras de referencia: things were later to improve for the species – the wildcat began to increase its range

• F: La respuesta F habla sobre el problema de definir la wildcat en términos físicos y si el wildcat es una especie distinta o simplemente una forma salvaje del gato doméstico. La respuesta F es compatible con esta idea porque menciona la investigación en curso de Scottish Natural Heritage para determinarlo.

Palabras de referencia: purer -This is what makes many people think that the wildcat is a species in its own right.

• C: La respuesta C habla sobre cómo el wildcat es un animal único y distintivo que vive en las Tierras Altas de Escocia. La respuesta C es compatible con esta idea porque menciona que «thereisindeed a unique and distinctive animal living in the Scottish Highlands.

Palabras de referencia: The current research aims to resolve this potential problem. It is attempting to find out – The results, which are expected shortly, will be fascinating

• E: La respuesta E habla sobre el estilo de vida de las crías, cómo crecen y aprenden a cazar.

Palabras de referencia: prey– huntingtrips

Con estos prácticos y útiles consejos, conseguirás estar mejor preparado para superar el examen! Todo se consigue! Adelante!

Manuela Mena es Licenciada en Traducción e Interpretación, Máster en Neuropsicología, Experta en Docencia Online &Qualified CELTA Teacher. Actualmente trabaja como directora académica de la escuela de idiomas TheLanguage House y CEO de la consultora educativa feelthelanguage.com. Asimismo, imparte clases en la Universidad Antonio de Nebrija y el SDI de Múnich, además de examinar para los diferentes niveles de Cambridge ESOL.