Ya está aquí el otoño y con él, Halloween, una oportunidad única para combinar el misterio y la diversión en el aula mientras se practican habilidades tan esenciales como la comunicación oral o la resolución de problemas. En esta entrada de blog, te presentamos dos emocionantes actividades para celebrar Halloween con tus alumnos adolescentes: un escape room basado en una mítica película de terror y actividades para trabajar las diferentes destrezas del idioma a partir de canciones temáticas.
Escapa de Elm Street
Objetivo:
Fomentar el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad mientras los estudiantes se sumergen en una experiencia de escape room basada en la película de terror Pesadilla en Elm Street.
Materiales necesarios:
- Una sala o espacio donde los estudiantes puedan moverse y trabajar en grupos.
- Enigmas y acertijos relacionados con la película Pesadilla en Elm Street.
- Cerraduras con combinaciones o candados para cerrar pistas y objetos.
- Decoración temática de Halloween para crear el ambiente adecuado.
Instrucciones:
- Divide a los estudiantes en grupos pequeños y explícales la trama básica de Pesadilla en Elm Street.
- Introduce la historia del escape room: los estudiantes han quedado atrapados en la mansión encantada y deben encontrar la manera de escapar antes de que Freddy Krueger los encuentre y los encierre de por vida en la mansión encantada.
- Coloca los enigmas y acertijos en diferentes lugares de la sala, y asegúrate de que cada pista conduzca a la siguiente.
- Los estudiantes deben trabajar en equipo para resolver los enigmas y avanzar en la trama.
- Si un grupo se atasca, puedes ofrecer pistas o consejos para mantener el juego en movimiento.
- El objetivo final es que los estudiantes «escapen» de la mansión encantada antes de que se acabe el tiempo.
Aquí tienes algunas pruebas que puedes incorporar en la actividad del escape room. Estas pruebas deberían ayudar a los estudiantes a avanzar en la trama y a escapar de la mansión encantada. Puedes adaptar las pruebas según las habilidades y el nivel de dificultad que desees para tus estudiantes.
El espejo embrujado:
- Los estudiantes se encuentran frente a un espejo embrujado.
- Coloca una pista en el espejo escrita con tinta invisible o resaltador invisible. Deja un rotulador con luz ultravioleta para que puedan revelar la pista. La pista podría ser un pequeño texto en inglés, algún tipo de información sobre la siguiente prueba o el dígito secreto de algún candado que encierre la siguiente prueba.
El rompecabezas de los sueños:
- Para la siguiente prueba, coloca un rompecabezas desarmado.
- Divide las piezas del rompecabezas y coloca pistas en cada una.
- Los estudiantes deben armar el rompecabezas para revelar una imagen que contiene una nueva pista.
La cuenta atrás:
- Coloca un reloj que cuenta regresivamente.
- Los estudiantes deben resolver una serie de acertijos, adivinanzas o enigmas antes de que el tiempo se consuma.
La habitación de los sueños:
- Los estudiantes deben encontrar pistas ocultas en una serie de elementos que les permitan descifrar los dígitos de un candado. Una pista podría ser un diario ficticio de un personaje que describe un encuentro con Freddy Krueger.
El guante de Freddy:
- Coloca una réplica del guante de Freddy Krueger en una habitación.
- Los estudiantes deben encontrar una llave o combinación que se encuentra escondida en el guante.
- Esta llave o combinación podría abrir una puerta o un baúl con pistas adicionales.
El reto de las canciones:
- Presenta a los estudiantes un rompecabezas musical donde deben identificar fragmentos de canciones de terror relacionadas con Halloween.
- Cada canción contiene una letra o palabra clave que forma una combinación para abrir un candado o caja con pistas adicionales.
Recuerda que las pistas y enigmas deben estar relacionados con la película Pesadilla en Elm Street y la historia del escape room. También es importante que las pistas sean lo suficientemente desafiantes para mantener a los estudiantes comprometidos, pero no tan difíciles como para que se sientan frustrados.
Canciones de terror
Si hay un recurso de aprendizaje que gusta a todos los perfiles de estudiante ese es la música. Para trabajar la festividad de Halloween os proponemos crear una lista de reproducción en Spotify con temas clásicos y míticos de terror, como Somebody’s Watching Me de Rockwell, Thriller de Michael Jackson, Monster de Lady Gaga, Sympathy for the Devilbde los Rolling Stones, Living Dead Girl de Rob Zombie, etc. A partir de estos clásicos, podéis proponer a vuestros estudiantes que seleccionen un tema y diseñen ellos mismos las actividades a realizar en clase, como un ejercicio de rellena huecos o, simplemente, que analicen las letras y hagan una pequeña presentación al resto sobre su significado, expresiones curiosas relacionadas con la temática, etc.
Queremos, además, proponeros una actividad musical completamente diferente. A continuación, os dejamos los versos correspondientes a una canción inventada sobre la temática de Halloween y la cual lleva por título Haunted Shadows:
Haunted Shadows
[Verse 1]
In the dead of night, the moon up high,
Creeping through the darkness, spirits in the sky.
Whispers in the wind, a ghostly sigh,
Halloween’s approaching, can’t you feel it nigh?
[Chorus]
Haunted shadows, lurking in the night,
Underneath the pale moonlight.
Ghosts and goblins, witches’ brew,
Halloween’s a-spooking, what will you do?
[Verse 2]
Skeletons dancing, a graveyard waltz,
Bats in flight, in eerie somersaults.
Candles flicker in an abandoned hall,
As the witch’s cauldron casts its spell on all.
[Chorus]
Haunted shadows, lurking in the night,
Underneath the pale moonlight.
Ghosts and goblins, witches’ brew,
Halloween’s a-spooking, what will you do?
Nuestra sugerencia es que pidáis a los estudiantes que, en equipos, inventen una melodía para la propuesta de canción, así como un par de estrofas más utilizando vocabulario y expresiones relacionadas con la temática. Seguidamente, se les puede invitar a que la canten delante del resto e, incluso, hacer un pequeño concurso y seleccionar la mejor propuesta musical.
Por otro lado, como explotación lingüística, os proponemos las siguientes sugerencias:
- Vocabulario: Proporciona una lista de palabras y frases relacionadas con Halloween que aparecen en la canción, como moonlight, graveyard, cauldron, lurking, etc. Pide a los estudiantes que definan estas palabras y las utilicen en oraciones.
- Example: A ghostly figure appeared at the window, sending shivers down my spine.
- Gramática: Utiliza la canción para practicar el uso de adjetivos descriptivos y comparativos. Pide a los estudiantes que creen oraciones con adjetivos en grado comparativo y superlativo para describir elementos de Halloween.
Example: The moon on Halloween night is often brighter than on regular nights. - Speaking: Organiza una discusión en clase sobre las supersticiones y creencias relacionadas con Halloween. Pide a los estudiantes que elaboren preguntas relacionadas con el tema propuesto.
Example: Do you believe in ghosts or supernatural occurrences associated with Halloween? - Writing: Pide a los estudiantes que escriban una historia corta de terror inspirada en la canción propuesta Haunted Shadows. Deben utilizar el vocabulario y la gramática relacionados con Halloween que han aprendido. Anímalos a crear una narrativa escalofriante con un giro inesperado.
Example: As I walked through the graveyard on Halloween night, I felt a ghostly presence behind me. I turned around, but there was nothing there. Or so I thought…
Esta actividad fomentará la práctica del inglés de manera creativa mientras explora la temática de Halloween y promueve debates interesantes sobre supersticiones y creencias.
Manuela Mena es Licenciada en Traducción e Interpretación, Máster en Neuropsicología, Experta en Docencia Online & Qualified CELTA Teacher. Actualmente trabaja como directora académica de la escuela de idiomas The Language House y CEO de la consultora educativa feelthelanguage.com. Asimismo, imparte clases en la Universidad Antonio de Nebrija y el SDI de Múnich, además de examinar para los diferentes niveles de Cambridge ESOL.